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segunda, 03 abril 2017 16:24

Colóquio de Viseu Dão Lafões sobre a educação no século XXI terminou no sábado

Decorreu no sábado, dia 1 de abril, a 2ª e última sessão do colóquio “A Aprendizagem das crianças e jovens no século XXI”. Com organização da Comunidade Intermunicipal Viseu Dão Lafões, em parceria com os quatro Centros de Formação de Professores da Região, esta iniciativa decorreu no âmbito do projeto “Empreendedorismo nas escolas da CIM Viseu Dão Lafões”.

Este último dia começou com a apresentação, pelo Secretário Executivo da CIM Viseu Dão Lafões, Nuno Martinho, do projeto “Promoção do Sucesso Educativo em Viseu Dão Lafões”, tendo-lhe seguido a consultora deste projeto, Clara Correia, que expôs a estratégia e a metodologia de implementação, do mesmo, no território Viseu Dão Lafões.

Com a participação de cerca de 250 professores, este colóquio, destinado aos docentes de todos os níveis de ensino, contou ainda com o painel “Como ensinar as crianças e jovens no século XXI?”, onde Jorge Rio Cardoso, professor no Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas e autor de vários livros na área do ensino, falou sobre “Como podem os professores educar para a vida?”.

Vânia Neto, colaboradora da empresa “Microsoft”, apresentou um projeto para as escolas na área da tecnologia. Wendeline Feltz, fechou o painel, com a apresentação de um trabalho, que está a ser desenvolvido pela Fundação Belmiro de Azevedo e que pretende estudar e identificar os problemas da escola.

O último painel do dia foi dedicado a workshops temáticos de desenvolvimento de dinâmicas de grupo e atividades pedagógicas em áreas tão diversas como “Liderança para crianças”, “Coaching para professores”, “Ferramentas digitais inovadoras para a educação”, “Sala de aula do futuro” e “Programação para crianças”.

Este colóquio teve como objetivo promover momentos de partilha e reflexão sobre a educação do século XXI, compreender quais as competências exigidas às crianças e jovens atualmente e, acima de tudo, perceber quais os desafios que são colocados às escolas, aos professores e aos educadores neste contexto.

 

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